如何教孩子大量识字 教孩子大量识字的方法

时间:2020-01-26 20:25:22来源:宝妈网作者:xl点击:

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在孩子识字的过程中,要遵循一定的方法,可以根据孩子的语言认知能力发展,家长进行引导,激发孩子的兴趣,那么,如何教孩子大量识字呢?接下来宝妈网小编就来说一说。

如何教孩子大量识字 教孩子大量识字的方法

孩子语言认知能力发展过程

单词句时期:12-20个月

这个阶段的孩子又叫“命名爆炸”。用惊人的学习速度了解新事物的名称,可以在语言环境中了解到苹果和牛奶绝对不是一回事。这个阶段最主要是让孩子了解周围的事情,去看、去摸、去玩、去发现、去了解。

电报句时期:18-24个月

这个阶段的孩子就像发电报一样,能够表达最关键的信息。比如你会经常听到像:爸爸吃、妈妈抱、拿这个等等这样的话,于是很多父母就会在这个时期,急于教孩子识字,千万不要。

学龄前:2.5-5岁

虽然5岁的孩子是可以掌握到大量的词汇内容,但是只有在孩子6到14岁之间语言能力才是有巨大进步空间的。

从长远角度看,孩子从3、4岁就开始学习认字对未来并没有什么改变,所以这种强行教孩子认字的方法只是短时间图片式记忆的体现,焦虑教育不仅累垮父母,也害了孩子。

因此,对于孩子识字的问题,家长只需自然引导,不必刻意教学,如果孩子有这方面的需求,可以进行引导。

如何教孩子大量识字 教孩子大量识字的方法

教孩子大量识字的方法

第一步:指读【初识】

父母可以一边用手指着字,一边读出字的音,提高孩子对字的关注度。

比如可以用马克笔将绘本中,想让孩子掌握的高频字圈出来,在指读中,引导孩子找出圈住的字宝宝,再给她讲解高频字的发音和意思。

高频字是指实际应用中,出现次数多、使用较频繁的字,比如“大、小、前、后……”,都是日常生活中和读书时,常常见到、用到的字。选高频字,是因为孩子学会后用的机会多,容易加深记忆,还能锻炼举一反三的能力。

这一步很简单,就是通过“划重点”地方式将孩子注意力聚焦到高频字上,知道发音,根据故事语境理解意思,算是与字的初识吧。接下来的几步才是重点,帮孩子彻底掌握要学的字

第二步:定位联想【温习】

定位联想是让孩子在初识高频字后,再次温习字的含义。

比如,绘本中有一个被圈起来的高频字“大”,会将“大”旁边的字蒙住,让孩子结合故事内容猜猜看,和“大”做朋友的是谁,它们在一起构成了什么词?这就叫定位联想,是小学老师常用的一种教学方法。

这一步的可拓展空间特别大,妈妈们可以尽情发挥,鼓励孩子去想象。不要太在乎对不对,点燃孩子对字的热情更重要。

第三步:创造新语境【巩固】

有时,我们可以发现,孩子虽然认识了汉字,也知道了它的意思,但还不能做到活学活用。

这个时候,父母可以陪孩子一起做“创造新语境”的练习,来改善这个问题。

刚开始,孩子认识的字有限,能组合出简单的词就已经很不错,过程中,爸妈们要给予帮助和引导,后面,随着识字量的增加,就可以鼓励孩子创造句子。

反复练习创造新语境,能帮孩子熟练运用认识的字,理解不同语境下,字的意思会发生什么变化。

第四步:以新带旧【串联】

巩固之后,我们再用“以新带旧”的方法,来串联起孩子对字的记忆,孩子的记忆,从“记”到“忆”有个过程,包括了识记、保持、再认和回忆。

想要生成永久记忆,就必须进行大量有效的重复,注意,是有效重复,机械重复会让孩子产生记忆疲劳,“以新带旧”就是一种串联式的有效重复,孩子学会新字后,再将偏旁相同的旧字串联起来复盘,对生成永久记忆很有效

经过这四步练习,孩子一般都能熟练掌握选出的高频字。

阅读识字也是分阶段的,初期以培养阅读兴趣为主,可以不强调识字,等孩子有了一定阅读兴趣,进入为自主阅读做准备的阶段,有了认字、学句的需求,识字练习就很有必要跟上了。

如何教孩子大量识字 教孩子大量识字的方法

以上就是有关于教孩子大量识字的方法,一味追求不输在起跑线也并非对孩子是一件好事,应当适当让孩子也释放自己的天性。

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